全国中小学生商业联赛-中小学生全国性竞赛名单
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5年过去了，高中生郑恩柏，当年如何从倒数第一摘得浙江理科状元？
“成功没有捷径”，确实，想要获得成功，就要付出一定的艰苦努力，所谓“笨鸟先飞”也是同样的道理。
曾经有许多刚刚上高中的学生感慨，成绩这么差，考大学是没希望了，混完高中三年就算了，拿个毕业证下广东打工。
当父母苦口婆心劝他好好学习时，他会找出许多理由：老师一上课就想睡觉，一点也听不懂数学，更别提英语了。于是他继续把自己当“破罐子破摔”，晚上熬夜玩游戏到两三点钟，白天一上课就打瞌睡；别人有空就看书，他是没空到连吃饭的时间都没有，甚至憋了一天的尿也不舍得花点时间上厕所。人生最该努力的年华，就这样过了。
海伦凯勒曾说过：“真正的盲人，不会是那些双眼失明的人，而是那些不善思考、没有远见的人。”
同样，真正没有希望的人，不会是那些学习成绩很差的学生，而是那些已经没有梦想的人。
同样是班级倒数第一，浙江高中生郑恩柏，为何三年后摘得理科状元？
因为他还有梦想！
一、高考状元曾经也是倒数第一
2015年，高中就读于浙江镇海中学的郑恩柏，高考总分760分，其中语文132分、数学144分、英语142分、理综282分、自选模块60分，成功摘得浙江省理科状元，最终考取北京大学元培学院。
可谁能想到，这个高考状元，曾经也是班级倒数第一呢？
班主任周老师告诉记者：“这是个很有思想的学生，平时热心公益。在高一时，郑恩柏并不出挑，如今考得状元，真出乎大家的意料。”
确实，刚上高中一年级的郑恩柏，学习很懒散，没有养成好的学习习惯，上课不认真，课后作业总是最后一个完成。在高一的第一次月考中，他的成绩非常不理想，在班里倒数第一。
这也是他考得最烂的一次，当他得知自己是“倒数第一”，被震撼了一下，许久默默不语。要知道，他平时考试再差，也不会至于垫底。
二、绝地反击
努力的孩子，运气都不会太差！
“倒数第一”四个字深深刺痛了郑恩柏，他觉得自己不能继续这样下去了。
他痛定思痛之后，开始调整自己的心态，端正了学习态度，还给自己制定了学习目标。
从那以后，郑恩柏像变了个人一样，以前不爱问老师问题的他，现在经常问，还时常与同学讨论习题。当别人还沉迷游戏时，他已经“金盆洗手”，把手机里的游戏全部卸载，用一切可利用的时间抓紧学习，晚上不再熬夜而是准时睡觉，保证拥有充沛的精气神。
问他为何改变这么大？很有文化气质的他说：“我有一个梦想，就是成为一名作家和文学研究者。”
经过段时间的努力，郑恩柏的成绩得到很大的提升，从班级倒数第一到全班第一。只是两个字不同，他付出了多大的决心和努力？
到了高三以后，他成绩就稳步上升了。镇海中学是高手如云的地方，他最好一次成绩就考到了“10校联考”的十多名。
同时他积极参加各类竞赛，捧得“21世纪杯”全国中小学生英语演讲一等奖，在全国生物联赛中也获得佳绩。
厚积而薄发，谁也想不到郑恩柏高考时，以760分的高分，一举摘得2015年浙江高考理科状元，并成功考上了北京大学。
值得一提，当年北京大学招生老师得知郑恩柏的成绩后，连夜赶过去，大概凌晨1点到温州，想说服郑恩柏同学，报考北京大学。而清华大学的招生老师、中国科学院大学的招生老师闻讯也已赶往温州。
三、是什么让一个差生能够绝地反击成功？
一个差生还有机会逆袭成功吗？
答案是肯定的，只要你心中还有梦想。
郑恩柏就是因为心中还有那念念不忘的梦想，也是那一次“倒数第一”侮辱了他，然后他把“侮辱”变成一股动力。
一个差生一旦开窍，没有什么可以阻挡得了他那股拼命学习的劲。
从那以后，郑恩柏便发了疯地拼命学习。
除了郑恩柏，当年的北大才女刘媛媛也是这样。
刘媛媛也是那种不爱写作业的学生，上高中是在差等班，全年级200多人，她的成绩排在180名左右。这样的成绩，真心让人很难与北京大学联系在一起。
但是，自从她上高中之后，就意识到自己不能再这样下去了。于是她开始利用所有的空闲时间去学习，向优秀的同学看齐。
从那以后，刘媛媛加倍努力，早上教室还没有开门，她就已经蹲在门口旁背英语单词。晚自习下课后，她往往是最后一个离开教室的人。
三年的努力没有白费，刘媛媛从排名靠后，考到全班前十名；又从全班前十名，考到全校前10名。虽然她高考时没能正常发挥，只考上了对外经济贸易大学；但是四年后的2012年，她以优异成绩考入了北京大学法学系的研究生，完成自己的北大梦想。
所以说，一个有梦想的人，他不会彻底地放弃自己，在到达某一个临界点时，他会彻底醒悟，告诉自己：不能再这样混下去了，我要证明一下自己，原来也不比别人差。
四、结语
如今，当年倒数第一的郑恩柏或者已经北大毕业，又或者接着继续努力，攻读研究生。我们不难预见，他的未来充满了无限的可能。
如果你是孩子的家长，有幸看到这篇文章，告诉孩子：只要心中有梦想，一切都还有希望。
如果你是刚刚考完中考，成绩不是很理想，不要害怕，告诉自己：上了高中，要重新为自己努力一把！
如果你刚好也是高一、高二里成绩垫底的那几个，不要灰心，告诉自己：希望还在，只要不放弃就一切有可能；下个学期，我放手一搏，输也要输得心服口服……
有梦想，不一定可以实现，但我们在追逐梦想的过程中，会成长，会有所收获。
教育部公布2022工作要点，青少年足球联赛被纳入
教育部公布2022工作要点，青少年足球联赛被纳入
教育部公布2022工作要点，青少年足球联赛被纳入，2月8日，教育部官网公布《教育部2022年工作要点》，其中提到，举办首届中国青少年足球联赛，教育部公布2022工作要点，青少年足球联赛被纳入。
教育部公布2022工作要点，青少年足球联赛被纳入1日前，教育部公布的《教育部2022年工作要点》(以下简称《工作要点》)提出，实施学校体育和体教融合改革发展行动计划，举办首届中国青少年足球联赛，筹备首届全国学生(青年)运动会。
《工作要点》共分六个大项、35个小项。其中“促进学生身心健康全面发展”是要点之一。
《工作要点》提出，践行健康第一理念，实施学校体育和体教融合改革发展行动计划，举办首届中国青少年足球联赛，筹备首届全国学生(青年)运动会。办好成都第31届世界大学生夏季运动会和晋江第18届世界中学生夏季运动会。
教育部还将启动实施中国青少年健康教育行动计划，继续推进健康中国中小学健康促进专项行动。强化高校学生体质健康促进工作，实现儿童青少年总体近视率比2021年下降0.5到1个百分点。实施全国健康学校和急救教育试点学校建设计划。
在美育教育方面，完善大中小学相衔接的美育课程体系，强化美育教师队伍建设，开展美育浸润行动计划，建设一批美育名师工作室。举办全国第七届中小学生艺术展演，启动大中小学生艺术展演改革。推进中考美育改革试点。
在劳动教育方面，推进大中小学劳动教育，全面加强涉农高校耕读教育，推进职业院校劳动教育，开展中小学生职业启蒙教育。指导中小学劳动教育实验区开展工作，持续开展大中小学生劳动素养发展状况监测。
加强和改进学生心理健康教育工作，实施学生心理健康促进计划，做好科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对。
教育部公布2022工作要点，青少年足球联赛被纳入22月8日，教育部官网公布《教育部2022年工作要点》，其中提到，促进学生身心健康全面发展。践行健康第一理念，实施学校体育和体教融合改革发展行动计划，举办首届中国青少年足球联赛，筹备首届全国学生（青年）运动会，并推进中考美育改革试点等。
朱艺在自己的微博上则表示：“足协在去年就已经透露了今年将举办首届中国青少年足球联赛。赛事由体育总局、教育部、中国足协联合举办。”
足球先生范志毅就呼吁过，要提高足球的青训工作，与网友呼吁的将足球项目纳入升学考试不谋而合。教育部在2022年工作要点中明确指出，要举办首届中国青少年足球联赛。
以往国内只有大学生运动会比较有影响力，为了鼓励中小学生多从事体育运动，未来也将举行青少年运动赛事。虽然没有直接明说把足球项目列入升学考试范围，但是此举也能从侧面鼓励更多有足球运动天赋的学生，展示出自己的才华。
此外，教育部官方发布的.工作计划中，对大中小学生的德体美劳都有明确的规划。着重强调了完善美育课程体系，和强化美育教师队伍一事，看来对于美术生和体育生是一个好消息，应届生不妨尝试考教师资格证，进入到教师队伍中。
教育部公布2022工作要点，青少年足球联赛被纳入3在北京时间2月6日晚印度进行的第20届女足亚洲杯决赛中，中国队凭借下半时出色的发挥以及补时阶段最后时刻的压哨进球，中国女足3比2韩国女足，历史上第9次捧起亚洲杯冠军奖杯。
中国女足亚洲杯夺冠无疑给寒冬中的中国足球注入了一股暖流。事后，呼吁继续打牢基础，落实青少年足球联赛的呼声再度响起。
记者注意到，教育部官网2月8日发布了2022年工作要点，共涉及6大类35个要点，其中落实教育优先发展战略地位、深入推进“双减”和推进义务教育优质均衡发展等成为大家关注的焦点。
在促进学生身心健康全面发展部分，教育部2022年工作要点提出：践行健康第一理念，实施学校体育和体教融合改革发展行动计划，举办首届中国青少年足球联赛，筹备首届全国学生（青年）运动会。
此前，2017年由中国足协联合全国校足办推出全国青少年男子足球超级联赛（简称青超联赛），是国内最高级别青少年足球赛事。
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有必要让孩子学习少儿编程吗
答案是有必要，对升学加分有帮助
对于中考和高考这两场考场，似乎大部分的人都不是很看重中考，觉得高考才是人生重要的转折点。然而，前段时间网上流传的某区域教育部出台的一中考政策，家长圈立即炸开了锅：
中考后的中职教育和普通高中的招生比例需要达到5:5。
就拿2019年的高考举例：参加高考人数有1031万，大学录取820万，录取率高达79.53%。也就是说10人参加高考，有8人能考上大学。但中考的录取率大概只有60%，甚至有很多地方的中考录取率还不到50%。
事实证明中考也是很重要的！近年来全国普高的录取率一路下滑，那就表示今后将会有一半的初中生无缘高中。
上大学变容易，上高中却变难已经是个不争的事实！作为家长，如何帮助孩子抢先一步夺得中考大战的至高点呢？这个时候，编程教育悄然进入家长视野，在鸡娃圈掀起千层追捧。
要问近几年最火爆的课程是什么？编程绝对榜上有名。为什么编程教育越来越火热？学习编程是否真的能为孩子择校升学加分，才是家长们猛烈追捧的根本原因。
现在的编程就像曾经的奥数和英语，是中高考的升学利器。如果孩子能在官方认可的科创/编程比赛中获奖，许多名校都会有加分政策。
南京已将科技特长生列入中考招生项目，其中提出了招生的方向为科技特招生和学科特招生。科技特招生要求在初中阶段有一定关于科技创新实践活动的特长，或在市级及以上的相关竞赛中获得三级及以上证书。
西安中考招生办公布7类考生加10分录取。编程信息技术列为中考加分项目。其中提出毕业生初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动中获全国一、二等奖和陕西省、西安市一等奖者；应届初中毕业生初中阶段在中国青少年机器人联赛中获全国一、二等奖和陕西省、西安市一等奖者；应届初中毕业生初中阶段在西安市青少年科技创新大赛中获一等奖者。
越来越多的地区已将编程纳入升学考试项目和加分项目。而在千军万马过独木桥的高考中，获得编程竞赛奖项就像获得通关211、985等名校的金钥匙，优秀者可以直接被保送。
温铠瑞
15岁的初三学生温铠瑞，凭借着在编程赛事中优异的成绩，获得清华大学高考加60分录取的机会，被清华提前锁定。
叶佳宁
高一被北大签约，降200分录取，高二参加34届信奥赛，取得全国14名的好成绩，直接获得保送北大资格。
毛啸
连续四届NOI金牌得主，高三被世界顶级学府麻省理工学院录取，成为该校在中国内地录取的5名学生之一。
众多成功案例表明，编程已然成为孩子择校升学甚至保送名校的“敲门砖”。此外，随着人工智能飞速发展，国家政策逐渐向编程教育倾斜，更加印证编程学习的刻不容缓。
2017年关于印发《新一代人工智能发展规划的通知》“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。
2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划提出要“完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。同月，天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中，多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。
2020年3月，教育部官宣：今年将在中小学里开始推广编程教育。
2022年起，全国一线城市初高中将加入编程必修课 。
现在学习编程就是让孩子升学加码，就是为孩子赢得未来，让孩子领先时代发展的脚步。
未来的竞争不是知识的竞争，而是创造力、想象力和思维能力的竞争。学习编程的孩子，逻辑思维能力、问题分析和解决能力、跨学科知识学习能力比同龄人更优秀。
编程的本质，是一套理解问题、解决问题的方法。学习编程时，孩子需要把一个复杂的大问题，拆解成一个个可以解决的小单元，逐步解决整个问题。这个过程能够锻炼孩子的逻辑思维能力、专注力，我们会发现，思维好的孩子，学新东西更快，往往更聪明。
学习编程，不但可以帮助孩子理解游戏背后的逻辑，还可以让孩子动手设计游戏。很多孩子上过两堂课，就会发现游戏背后的“秘密”，了解游戏而不是沉迷游戏。
编程学习不分年龄，从小可以给孩子看编程作品增加他们对编程的认知~编程不仅仅是一个能够帮助孩子应对未来的实用技能，他还可以培养孩子的逻辑思维、解决问题的能力，成为释放孩子创造力的出口。
家长可以带领孩子尝试各种类型的编程实例，找到他们的兴趣所在。如果你的孩子更喜欢视觉上的东西，就可以引导他们做一些形象的程序。如果他们喜欢单词游戏、数学游戏, 家长可以带领他们往这方面进行探索。找到他们自己的兴趣之后，孩子才会主动学习，并享受编程的乐趣。
通过在孩子已经掌握的程序里做一些很小的改变，他们可以创造出新的东西，比如改变数值让正方形变圆形。程序的掌握和灵活运用更能增强孩子的成就感和自信感，从而继续激发孩子的学习原动力！
不要忽视父亲在孩子成长中扮演的重要角色，有研究表明，父亲参与孩子教学，孩子对知识的接受度更高！因此，希望每一位父亲都能花1-3个小时的时间陪伴孩子学习。
2019年浙江理工大学三位一体招生简章
教育部院校代码：10338浙江院校代码：0008
u具有118年办学历史的浙江省重点建设大学
u拥有从学士、硕士到博士的完整人才培养体系
u具有推荐免试攻读硕士学位研究生资格
u教育部本科教学工作水平评估优秀高校
u被列为“接受中国政府奖学金来华留学生院校”
u荣获2011-2012年度全国毕业生就业典型经验高校50强
u教育部批准参照独立设置本科艺术院校招生的高校
u设立“理工实验班”，配备导师、个性培养、专业任选
为贯彻落实国家和浙江省中长期教育改革和发展规划纲要精神，积极探索多元化招生考试评价体系，促进高素质拔尖创新人才的选拔和培养，拓展对不同特长、潜质考生的选拔渠道，现就我校“三位一体”综合评价招生简章公布如下：
一、选拔对象
具有浙江省普通高等学校招生统一考试报名资格，品德优良，身心健康，综合素质较高，具有一定学科特长和创新潜质的高中毕业生。
二、报名条件
具有浙江省普通高等学校招生统一考试报名资格的考生，各科目成绩均为C等及以上，同时综合素质评价须达到P等及以上。学业水平测试(高中会考)折算成绩满分为110分(计分科目不含自选综合科目，共11门)，其中，A等计10分，B等计5分，C等不计分。在达到以下几个条件之一者均可申请报考。
（一）按上述折算计分，学业水平测试（高中会考）成绩达到80分及以上。
（二）按上述折算计分，学业水平测试（高中会考）成绩折算分数达到70分及以上，且符合以下专项条件之一者：
1.学科竞赛类：高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛（包括：全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛）中获得省级赛区竞赛三等奖及以上。
2.科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或全国中小学电脑制作活动中获得省级三等奖及以上；或在全国“明天小小科学家”活动中获三等奖及以上；或获得发明专利（不含外观专利、实用新型专利；须第一发明人）。
3.语言文学特长类：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛（包括“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛）中获得全国三等奖及以上；或在全国创新英语作文大赛中获全国优胜奖及以上；或在全国中学生英语能力竞赛中获全国三等奖及以上。
（三）按上述折算计分，学业水平测试（高中会考）成绩折算分数达到60分及以上，且具有艺术特长（限声乐、器乐、舞蹈三类）的考生：参加 北京大学 、清华大学、 复旦大学 、 浙江大学 、 中国人民大学 等5所高校举办的中学生艺术周或中学生艺术冬令营等活动、省级教育行政部门举办的中学生艺术赛事，并获得三级及以上证书。
（四）按上述折算计分，学业水平测试（高中会考）成绩折算分数达到50分及以上，且具有体育特长（集体项目须为主力队员）的考生：高中阶段在浙江省中学生运动会、浙江省中学生田径运动会上获前3名，或高中阶段在国家教育部、国家体育总局举办的中学生体育赛事中获前8名，或为国家二级及以上运动员。
（五）除上述专项或特长外，具有其他特殊才能的考生，可书面提出申请，由我校“三位一体”专家委员会评估认证决定是否给予报名资格（不受学业水平测试折算成绩限制）。
三、招生计划
招生总计划数240名，其中理科200名、文科40名。
科类
分类
招生专业
计划数
理科
数理化生类
数学类（数学与应用数学、信息与计算科学）
10
应用物理学
10
应用心理学
5
纺织类〔纺织工程（纺织技术与贸易、针织工程与贸易、纺织品设计方向）、非织造材料与工程〕
20
包装工程
15
轻化工程（染整工艺与设计、生态纺织化学品、纺织贸易与检测、造纸工程方向）
20
生物技术
15
生物制药
15
工程技术类
数字媒体技术
10
机械类（机械设计制造及其自动化、机械电子工程、过程装备与控制工程、材料成型及控制工程、工业工程）
15
电气类（自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器）
10
建筑环境与能源应用工程
10
工程管理
10
建筑学
5
工业设计
10
经管类
经济与贸易类（经济学、金融学、国际经济与贸易、经济统计学）
10
工商管理类（会计学、工商管理、人力资源管理、市场营销）
10
理科合计
200
文科
经管类、人文类
经济与贸易类（经济学、金融学、国际经济与贸易、经济统计学）
5
工商管理类（会计学、工商管理、人力资源管理、市场营销）
5
法学
7
公共管理类
7
英语
8
传播学
8
文科合计
40
四、报名方式
（一）网上报名：凡符合报考条件的考生均须按时通过 浙江理工大学 本科招生网报名系统（）进行分科类网上报名，报名时间为1月30日（上午10：00）至2月28日。申请人根据网上提示的报名流程办理报名相关手续，确认无误后，通过报名系统生成《 浙江理工大学 “三位一体”综合评价招生申请表》，并用A4纸打印。
（二）材料递交：申请人所有书面材料须以EMS邮政特快专递方式在3月1日前（以当地邮戳日期为准）寄至 浙江理工大学 招生办公室，并在信封上写明“三位一体报名材料”。具体书面材料如下：
1.《 浙江理工大学 “三位一体”综合评价招生申请表》（须所在中学教导处盖章）；
2.本人身份证复印件；
3.学业水平测试（高中会考）成绩、综合素质评价等第证明（须所在中学教导处盖章）；
4.高中阶段各学期成绩登记表（须所在中学教导处盖章）；
5.高中阶段获奖证书或资格证明材料复印件（须所在中学教导处盖章）；
6.个人陈述，内容包括个人成长经历及体会、特长及取得的成果、进入高校的努力方向及规划等，要求考生本人手书（不接受电脑打印件），字数控制在1000字左右。
特别提醒：为确保材料寄送安全，只接受EMS邮政特快专递，不接受其他快递公司寄送。所有书面材料须以A4纸大小，按上述顺序装订成册。
五、中学校长推荐计划
浙江省中学（须有高中毕业生）校长（仅限校长本人）可实名推荐1名学业水平测试（高中会考）成绩折算分数达到70分及以上的考生。中学校长推荐计划考生以学业水平测试（高中会考）成绩折算分数从高到低为序，按不超过我校“三位一体”总计划20%的比例，优先直接获得来校参加综合素质测试资格。
中学校长实名推荐信须包含本校2014届高中毕业生数和高考一批上线率，应届高中毕业生数，预期一批上线率，以及所推荐的学生在本校2015届毕业生中分科类（理科或文科）成绩排名和推荐理由，经校长本人签名并加盖中学公章后方为有效。
六、选拔程序
（一）书面评审：学校“三位一体”综合评价招生工作专家委员会对考生申请材料进行书面评审。根据考生的学业水平测试（高中会考）成绩、竞赛成绩、中学阶段综合表现以及个人陈述情况，按照专家对书面材料评分从高到低，原则上不超过招生计划数6倍的比例，确定通过书面评审获得我校“三位一体”综合素质测试资格的考生名单。
书面材料评审成绩=学业水平测试（高中会考）折算成绩（×70%）+中学阶段综合表现专家评分（×30%）
高中阶段在学科竞赛、科技创新、语言文学、艺术体育等方面取得突出成绩的考生，经专家委员会认定，优先直接获得我校“三位一体”综合素质测试资格，不占通过书面评审的人数比例。
（二）综合素质测试：通过书面评审的考生须参加我校组织的综合素质测试，时间为3月22日。综合素质测试成绩由笔试、面试成绩和素质特长成绩两部分组成，满分为120分。其中笔试、面试主要考察学生的综合素质、专业素养和专业潜质，满分为100分；素质特长成绩是考生高中阶段在学科竞赛、科技创新、语言文学、艺术体育等方面取得的突出成绩，满分20分（具体项目和计分见附件）。面试由五位专家独立评价，考试过程全程录像。综合测试结束后，确定入围考生名单，考生可通过我校本科招生网查询综合测试成绩。
（三）入围考生名单在我校本科招生网上进行公示，并报 浙江省教育考试院 核准备案。
七、录取办法
（一）入围考生须参加浙江省高考一类科目组的考试。文理科志愿纳入浙江省普通高校第一批提前录取院校统一填报，在填报高考志愿时须将 浙江理工大学 填写为第一志愿，填报的专业志愿须在我校公布的“三位一体”招生计划专业范围内，文理科不得跨科填报。
（二）我校按照“分数优先、平行志愿”的原则，根据考生专业志愿，按“三位一体”综合成绩从高到低依次择优录取。当志愿人数超过招生计划时，先分科类按招生计划1：1确定预录取人选，再进行专业投档，若预录取人选中有因综合分低、志愿专业投不进且不服从调剂被退档的，则按综合分再顺延录取至额满。排序中考生总分相同时，学业水平测试成绩（包括自选综合科目）获得A等较多者，同等条件下优先录取。有专业志愿的考生优先于无专业志愿的考生按志愿专业录取。未被志愿专业录取且服从调剂的考生择优调剂专业录取，未被志愿专业录取且不服从调剂的考生原则上予以退档。
“三位一体”综合成绩=学业水平测试（高中会考）折算成绩×20%+综合素质测试成绩×30%+高考总分×50%（三项成绩均折算为百分制）。
学业水平测试(高中会考)折算成绩满分为110分(计分科目不含自选综合科目，共11门)，其中，A等计10分，B等计5分，C等不计分。
（三）若分科类志愿填报人数未到招生计划数的110%，则该科类录取人数原则上控制在志愿填报人数的85%以内。
八、其他
（一）考生考试期间费用自理。
（二）学校选拔录取工作严格按照“公开、公平、公正”原则，坚持标准，确保质量。选拔录取工作由学校纪检监察部门全程参与，并接受社会监督（监督电话：0571-86843028）。
（三）考生应本着诚信的原则提供真实准确的报名申请材料，申请材料中存在虚假内容或者隐匿可能对考生产生不利影响的重大事实的，一经查实，立即取消其资格；已经入学的，按教育部和我校相关规定处理。中学应当对所出具的推荐材料或者盖章认可的自荐材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。
（四）本简章同时在 浙江理工大学 本科招生网站上公布。上述内容如有与教育部或浙江省招生政策不符的，以教育部或浙江省招生政策为准。
九、****
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